校史館設(shè)計[展館設(shè)計]應(yīng)該注意的方面
文章來源：華文創(chuàng)意展覽設(shè)計???????文章作者：華文小編???????瀏覽： ???????發(fā)布日期：2020-06-22
摘要：校史館設(shè)計能保證設(shè)計風(fēng)格統(tǒng)一，井然有序，美觀大方舒服；而有的卻真是是生態(tài)破壞，讓到訪的顧客恨不能逃出。怎么會有這種差別？在搭建校史館的情況下，大家必須遵照什么？......
校史館設(shè)計能保證設(shè)計風(fēng)格統(tǒng)一，井然有序，美觀大方舒服；而有的卻真是是“生態(tài)破壞”，讓到訪的顧客恨不能逃出。怎么會有這種差別？在搭建校史館的情況下，大家必須遵照什么？摘要：校史館設(shè)計能保證設(shè)計風(fēng)格統(tǒng)一，井然有序，美觀大方舒服；而有的卻真是是生態(tài)破壞，讓到訪的顧客恨不能逃出。怎么會有這種差別？在搭建校史館的情況下，大家必須遵照什么？......
一、運(yùn)用現(xiàn)有的檔案資料，發(fā)掘在其中豐富多彩的高校精神實質(zhì)的內(nèi)函，這不是進(jìn)行原先簡易、繁雜的實際操作就可以了，只是要依據(jù)檔案資料的內(nèi)容，開展提煉出和生產(chǎn)加工，把死檔案資料變?yōu)榛顧n案資料，它是高等院校檔案資料界遭遇的新形勢下、新每日任務(wù)，是機(jī)會也是挑戰(zhàn)。校史館從特性上看，歸屬于個人收藏、科學(xué)研究、陳列設(shè)計和進(jìn)行教學(xué)活動的場地。具備歷史博物館的一部分特性，也是有研究所的一部分特性，從實質(zhì)上看，應(yīng)是歷史博物館的一種。它在個人收藏、科學(xué)研究、陳列設(shè)計、展覽會的另外，更大的功效是學(xué)校文化的基本建設(shè)，是院校科學(xué)研究和造成觀念、吸取和產(chǎn)生精神實質(zhì)、積累和造就文化藝術(shù)的搖藍(lán)，是鼓勵老師學(xué)生共同成長的關(guān)鍵土壤層，是對老師學(xué)生進(jìn)行品德教育、人文教育的關(guān)鍵場地。
二、校史館設(shè)計一般充分考慮校史館的總體室內(nèi)空間的局限，內(nèi)容展現(xiàn)的個體性和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)性。設(shè)計部門不僅是通俗化的死板式陳列設(shè)計，只是將院校的發(fā)展歷程根據(jù)體感互動散播式呈現(xiàn)出去，將校史陳列設(shè)計變?yōu)橐粋€說故事的敘述，變成有情感的展示。校史館以描述院校發(fā)展趨勢歷史時間為關(guān)鍵，關(guān)鍵地區(qū)一般區(qū)劃為三一部分，即以往、如今、將來，多方位展現(xiàn)院校的物質(zhì)與精神的整體品牌形象，催促全體師生以史為鏡，把握現(xiàn)在，憧憬未來。將校園內(nèi)歷史時間和當(dāng)代融合用于反映在其中的內(nèi)容使用價值，以與眾不同別具一格的方法開展展銷會設(shè)計方案是校史館設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)之一。必須以傳遞給觀看者基本資料和印像為標(biāo)準(zhǔn)，從總體顏色、數(shù)據(jù)圖表和布局，用于統(tǒng)一印像開展展現(xiàn)。
三、校史館設(shè)計的“過去”空間，要充分尊重并展現(xiàn)歷史，以生動鮮活的歷史告訴莘莘學(xué)子以史為鑒，發(fā)揚(yáng)本校優(yōu)良傳統(tǒng)，提醒教育工作者，將成功經(jīng)驗運(yùn)用于當(dāng)下學(xué)校建設(shè)的各方面；“現(xiàn)在”空間，要在過去的基礎(chǔ)上立足當(dāng)下，展示學(xué)校當(dāng)下各方面建設(shè)的真實情況，在此基礎(chǔ)上，提升學(xué)校品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校更積極、更穩(wěn)健的發(fā)展；“未來”空間，為下一代志士仁人勾勒一個不懈發(fā)展的方向，并且給予當(dāng)下的校園建設(shè)以啟迪與鼓勵，創(chuàng)建出能為社會輸出更多人才的一流學(xué)校。目前就學(xué)校的發(fā)展來看，除了硬件的比拼外，更重要的是大學(xué)文化“軟實力”的競爭。大學(xué)文化包括大學(xué)精神文化、大學(xué)物質(zhì)文化、大學(xué)制度文化和大學(xué)環(huán)境文化。現(xiàn)在我們主要探討一下大學(xué)精神文化。大學(xué)精神文化是大學(xué)人的精神，是為社會發(fā)展追求真理、創(chuàng)新發(fā)展的精神。
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